低年级阅读教学中存在的问题及解决策略  

作　　者：仇刘燕 

机构地区：[1]江苏省如皋市桃园镇新华小学

出　　处：《广西教育》2013年第17期71-72,共2页

摘　　要：我校最近几年开始实施大循环教学，不少原来一直任教高年级的语文教师突然转到低年级往往很难适应，常会把高年级的教学习惯带到低年级来，导致低年级阶段的阅读教学出现高耗低效的不正常现象，严重制约着小学语文教学的效果，同时也影响了学生语文素养的培养。

关 键 词：低年级 阅读教学 问题策略 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]