学校教育和文化自治:对加拿大法语区少数民族学校的全景研究  

作　　者：关辛秋[1] 项红[1] 张楠[1] 周欢[1] 

机构地区：[1]中央民族大学少数民族语言文学院,北京100081

出　　处：《民族教育研究》2013年第3期103-107,共5页Journal of Research on Education for Ethnic Minorities

基　　金：中央民族大学"985工程"新时期少数民族双语学专题研究系列"国外双语学动态研究"(项目编号:985-3-YJY-9)阶段性成果

摘　　要：《学校教育和文化自治：对加拿大法语区少数民族学校的全景研究》（Schooling and Cultural Autonomy：A Canada-Wide Study in Francophone Minority Schools）是一部较全面研究加拿大法语人双语状况的新著，2010年出版，此研究得到加拿大人文与社会科学研究委员会、安大略省教育部、加拿大文化遗产部的资助，研究范围覆盖加拿大全国，除了我们比较熟悉的官方法语区魁北克省外，还有我们不太了解的官方英法双语省纽省以及加拿大其他讲法语的人分布的地区，包括安大略省、加拿大大西洋省份的法语地区（魁北克省在这一地区）、加拿大西部及北部地区。

关 键 词：加拿大法语 少数民族学校 文化遗产 学校教育 语区 全景 自治 社会科学研究 

分 类 号：G759.2[文化科学—教育学]