研究性教学方法在兽医药理学课程教学中的应用  

作　　者：王志强[1] 陈燕凌[2] 

机构地区：[1]扬州大学兽医学院,江苏扬州225009 [2]扬州大学动物科学与技术学院,江苏扬州225009

出　　处：《教育教学论坛》2013年第35期87-89,共3页Education And Teaching Forum

摘　　要：兽医药理学是动物医学专业的一门重要专业基础课程,在该课程的教学中实施研究性教学方法,首先要建立研究性教学的理念,以认识到研究性教学对培养大学生的创新精神和研究能力的重要性,这就需要教师转变传统理念并注重学生能力的培养,而学生也必须改变学习心理与学习习惯。然后,在兽医药理学课程中开展研究性教学可以采用两种方式,即病例分析教学和专题研究教学,两种方式均分为撰写报告、分组讨论、汇报成果、考核评定四个阶段,两种方式的实施均取得了较好的教学效果。最后,还必须认识到研究性教学方法在实施中可能出现的难点,包括问题的设计、教师对教学过程的掌控、教学的评价、不利于知识的系统性学习、教师的投入不足等。

关 键 词：研究性 教学方法 兽医药理学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]