模拟数学情景 探究数学方法  

作　　者：孙琳 

机构地区：[1]贵州省遵义市老城小学

出　　处：《学生之友（小学版）》2013年第12期15-15,共1页

摘　　要：课堂教学是一种师生双向交流的活动。创设活动情境，让学生主动动手，自主去探索、实践、创新，这样才能使他们深刻地理解数学知识，激发学习数学的兴趣，培养他们的实践能力和探究精神。在数学教学中，我们应使每个学生都树市创造的勇气和信心，鼓励他们多观察、多动腑、多动手，使他们学会学习，最大限度地参与探索新知识的活动，变外部的学习活动为自身内部的智力活动，从而使知识与能力协调发展。

关 键 词：数学方法 模拟数学 数学知识 学习活动 双向交流 课堂教学 数学教学 协调发展 

分 类 号：O1-0[理学—数学]