基于强化知识理解的历史教科书辅助资源开发策略  

作　　者：陈振华 

机构地区：[1]浙江省海宁中学,浙江嘉兴314408

出　　处：《教育科学论坛》2013年第7期21-22,共2页Education Science Forum

摘　　要：教科书辅助资源是指教科书正文内容之外的相关辅助栏目．就人民版教材来说，它包括“教材目录”、“专题导语”、“课前提示”、“学习思考”、“知识链接”，“资料卡片”等。如何有效地开发辅助资源的独特价值．实现对主干知识的深度理解呢？笔者以人民版高三复习课《新兴力量的崛起》为例，探讨辅助资源开发的实践价值和具体路径。一、逐级放宽历史视野。多面构建宏观联系一课中必有若干主要概念，其中的核心概念又串联其他主要概念，构成概念之间的内在逻辑关系。教材辅助资源蕴含有这些概念关系，在复习中，教师应放宽观察的视角，对它们作多视野、多层次开发。

关 键 词：历史教科书 资源开发 知识理解 概念关系 教材目录 正文内容 课前提示 主干知识 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]