高校育人三问  

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作  者:郑大远[1] 刘瑞[1] 

机构地区:[1]西安邮电大学

出  处:《青年与社会》2013年第4期33-33,共1页Young Society

基  金:2012年度西安邮电大学教学改革研究项目《大学语文作为培养理工科学生人文素养的通识课程建设研究》研究成果,项目编号:JGC201161

摘  要:教育是国家强盛,民族复兴的不竭动力,大学是为社会培养优秀人才的摇篮。目前在大学教育培养理念问题上,还存在某些矛盾,如通识教育与专业教育,人文教育与科学教育,人文素质教育与德育教育,何为教育者秉持的教育培养理念?某些高校尚存教育模式偏专业教育,对人文教育重视不够的情况。拟从三个问题开篇着手进行分析,试图回归大学育人的本质,回归人性教育,即如何培养人的问题,我们培养的人应当是全面发展的人,具有健全人格,高尚道德,情感丰富,知识健全的合格公民。

关 键 词:通识教育 专业教育 人文精神 

分 类 号:G467.8[文化科学—教育学]

 

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