怎样对待写作规范和创新能力培养——关于初中写作教学的实践与反思  

作　　者：王立英[1] 

机构地区：[1]河南教育学院中文系

出　　处：《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》2013年第4期36-40,共5页Journal of Henan Institute of Education(Philosophy and Social Sciences Edition)

基　　金：河南省教育厅教育科学规划项目"义务教育阶段语文教学实践与反思研究"(2011-JKGHAD-0448)

摘　　要：明确初中写作教学的规范和创新要求,谋求写作的规范化训练与创新能力培养的互相促进,是写作教学的正确途径。实现规范化训练需做到:写作活动抓住实践环节,写作表达符合基本要求。写作中的创新能力培养主要有:鼓励自由表达和有创意的表达,鼓励学生写想象中的事物。

关 键 词：写作教学 实践 反思 规范 创新 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]