对园本课程等概念的再思考——兼与幼教理论界学者商榷  

作　　者：李云淑[1] 

机构地区：[1]漳州师范学院教育科学与技术系,363000

出　　处：《上海教育科研》2013年第7期93-96,共4页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：漳州师范学院新世纪优秀人才支持计划项目(编号:sx1005)研究成果之一

摘　　要：幼教界对园本课程等概念的认识或多或少都存在片面或误解之处,有必要加以澄清:园本课程是一个"管理概念",它不是幼儿园"自行开发"的课程而是"自主确定"的课程;我国现阶段幼儿园内不存在具体形态的国家课程,但宏观政策层面的国家课程仍然存在;园本课程开发不光是原创性的课程开发,它包括课程选择、课程改编和课程创新多种形式,而对优质课程的"适应性改编"应该成为园本课程开发的主流;幼儿教师是园本课程开发活动的权力主体,但权力要在新《纲要》的宏观规范下行使,地方教育行政部门要通过对园本课程规划方案的审议引导园本课程开发的健康发展。

关 键 词：幼儿园课程 园本课程 园本课程开发 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]