生物教育人文论之我见——兼评杨守菊的《生物教育人文论》  

作　　者：曹道平[1] 

机构地区：[1]山东师范大学生命科学学院,山东济南250014

出　　处：《天津市教科院学报》2013年第3期95-96,共2页Journal of Tianjin Academy of Educational Science

摘　　要：在这里，生物教育人文论有两层涵义：一层是作为课程，一层是作为专著。作为课程，由我开设；作为专著，由山东省东营教育科学研究院生物教研员、山东省特级教师、山东省教学能手、山东省首届齐鲁名师杨守菊老师撰写。两者本没有关联，我开设课程在前，杨老师出版专著在后。只是杨老师的专著一出版，便成了我开设生物教育人文论的参考用书，于是，就有了这篇文章。2005年，我开始在本科生生物教学论课程中增开生物教育人文论一章，并作为--^-j独立课程为课程与教学论硕士研究生开足36学时。到了2009年，专业学位教育硕士人校，也开设生物教育人文论课程18学时。几年下来，感觉教学效果还好。2012年6月，杨守菊老师的《生物教育人文论》出版，我在第一时问得到了它，细加研读，觉得应该把它选作生物教育人文论课程的教学参考书，并在暑期的一个在职教育硕士班和两个中学教师培训班中予以试用，收到了好于以往的教学效果。

关 键 词：生物教育 人文 独立课程 硕士研究生 教学效果 中学教师 科学研究院 教学参考书 

分 类 号：Q-4[生物学]