少数民族预科教育的微观层面发展现状和历史展望  

作　　者：杜青花[1] 

机构地区：[1]兰州大学教育学院

出　　处：《北方文学（中）》2013年第4期211-212,共2页

摘　　要：少数民族预科教育作为民族高等教育的重要组成部分，对民族高等教育的健康发展至关重要。民族教育的微观层面主要指学校教育层面，包括课程设置、教材选定、师资队伍、文化活动等方面，本文从以上几个方面对少数民族预科教育微观层面进行梳理。

关 键 词：预科教育 微观管理 发展现状 历史展望 

分 类 号：G758.4[文化科学—教育学]