标准参照考试理论在高考中的应用——以H省2010—2012年高考理科数学为例  

Application of Criterion-referenced Theory in the Entrance Examination to Higher Education Evaluation——Take 2010—2012 Science Mathematic Results in H Province for Example

作　　者：任子朝[1] 王蕾[1] 朱乙艺[2] 陈昂[1] 

机构地区：[1]教育部考试中心,北京100084 [2]北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处：《数学教育学报》2013年第3期1-4,共4页Journal of Mathematics Education

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题——高考能力考查与内容改革创新研究(GFA111006)

摘　　要：应用标准参照的理论对常模参照考试进行研究和解释,可以对考试进行更深入细致的分析.应用Rasch测量模型将考生的能力水平和不同版本的试题的考试分数转换到同一个分数系统上,可以进行不同年度间试题水平的比较和考生水平的比较.将学科能力分解为不同的维度,对各个维度的能力分成梯度等级,可以分析试卷中各试题的能力层级定位和试卷的能力结构,同时可以分析各层次考生的成分和比例.The application of criterion-referenced theory in studying and interpreting norm-referenced examination leads to a more detailed analysis of the examination.Examinee’s ability and item scores from different versions can be put on the common scoring system by using Rasch model,therefore item difficulty and examinee’s ability from different years can be compared directly.Once ability to be tested divided into different dimensions and dimension classified into different levels,not only item difficulty and test construct can be analyzed,but also the ingredients and proportions of examinees from different levels can be identified.

关 键 词：能力标准 能力层级 测验等值 

分 类 号：G405[文化科学—教育学原理]