能力层级

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高考语文比较型主观题的命题特点及教学启示
《福建教育》2024年第11期35-37,共3页庄月芳 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“基于问题解答过程模型的高考语文主观题解题思维评价与应用”(课题立项批准号:Fjxczx23-463)的阶段性成果。
文章从题目形式和能力层级两个方面探讨全国卷高考语文比较型主观题测试的命题特点。并据此提出建构核心概念、提升思维能力、活化命题路径等教学启示。
关键词：比较型主观题 题目形式 能力层级 比较要素 
评价内嵌:促进核心素养发展的“教学评一致性”课堂实践探究——以文学类文本阅读为例
《福建教育学院学报》2024年第2期11-14,F0003,共5页蔡安妮 
2022年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)课题“基于‘教学评一致性’的高中语文文学类文本阅读教学实践研究”(课题编号:JSZJ22093,福建教育学院资助);泉州市教育科学“十四五”规划(第二批)立项课题“基于‘教学评一致性’的高中语文小说阅读教学实践研究”(课题编号:QG1452-085)。
教、学、评一致性要求以发展学科核心素养为核心,教、学、评三要素内容构成密切的逻辑链条。提出从学习目标的一以贯之和能力层级的一以贯之两方面保障教师的教、对学生学习的评价、学生的学三要素一致性。在一致性的指导实践中,一要立...
关键词：评价内嵌 教学评一致性 学习目标 能力层级 
教出“这一首”的特质来——以《登幽州台歌》为例
《中学语文》2023年第31期16-18,共3页黎炳晨 
《登幽州台歌》的教学常常表现为“以读代赏”或者“朗读不够,资料来凑”,忽略了古诗词教学中思维过程的展现和对文化意义的追求。对此,从聚焦“这一首”入手,科学确定教学内容,再依据“这一首”的特质设计恰当贴切的教学活动。从“这...
关键词：登幽州台歌 教学内容 教学路径 能力层级 
小学语文高学段阅读作业能力层级分析——以六年级《语文作业本》为例被引量：1
《中小学课堂教学研究》2023年第9期76-81,86,共7页胡啸 俞向军 
浙江省高校专业学位研究生培养模式改革专项“‘双减’背景下的浙江省中小学作业设计与管理调查研究”(Y202147131)。
为了对小学语文高学段阅读作业能力的考查情况进行分析,可运用六层次阅读能力层级框架以《语文作业本》为样本进行分析。通过分析可知,现阶段小学高学段阅读作业对各层级的能力均有所考察,但在各层级能力考查比例、不同文体阅读作业比...
关键词：作业能力层级 六层次阅读能力 《语文作业本》 阅读能力 
例谈两体弹簧系统分离的特征与处理方略
《中学生理科应试》2023年第5期55-57,共3页许冬保 
两体弹簧系统是指两物体与弹簧构成的力学系统,该系统是中学研究的重要模型之一.物体之间或物体与外界的分离是最典型的问题.一般分为两类,一类是系统与外界的分离;另一类是系统内物体之间的分离.系统一般以水平面、竖直面或倾斜面为约...
关键词：牛顿运动定律 力学系统 动量守恒定律 倾斜面 竖直面 建模能力 能力层级 归类分析 
基层儿科医师专业能力层级式提升培训模式的探索与实践被引量：1
《中华医学教育探索杂志》2023年第4期602-605,共4页朱静 何莹 张虹 高静 邓红梅 华子瑜 程茜 许红梅 梁平 李秋 
重庆市高等教育教学改革研究重大项目(191013)。
目前,基层儿科医师常规的专科培训(以公共科目理论学习为主)并不能很好地满足基层儿科医生的需求。为带动基层儿童医疗事业发展,促进区域儿科医务人员素养、医疗、临床科研能力的提高,重庆医科大学附属儿童医院从培训目标、培训内容、...
关键词：儿科医师 基层 层级式提升培训模式 
中学语文学习活动对认知能力培养的层级性——基于布卢姆—安德森认知能力模型
《中学语文》2023年第9期3-5,共3页张群 
从中学语文学习活动实施现状出发,基于布卢姆—安德森认知能力模型,探讨阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究三大语文学习活动在教学中对学生认知能力培养的层级性,旨在帮助教师反思语文学习活动中设计的不足,把握不同学习活动的特点和...
关键词：中学语文 语文学习活动 认知能力层级 
精准定位目标,优化《故事二则》复述教学
《小学语文》2022年第12期42-45,共4页陈明亮 
《故事二则》是统编小学语文教科书四年级上册第八单元的一篇略读课文,教师在教学中要把握整套教科书和该单元的编排结构,明确“教什么”;分析学生的阅读心理和学习起点,明确“怎么教”;通过搭建学习支架,设计复述活动,推动学生复述能...
关键词：阅读教学 简要复述 目标定位 能力层级 
新中考背景下文本分析能力与核心素养的培育
《新课程教学（电子版）》2022年第19期4-5,共2页黄嫄 
目前的北京中考语文试卷中,对学生阅读能力的考查是一项重要内容。我们应基于语文核心素养的要求,对学生的文本分析能力提出更高的要求。本文探讨了如何提高学生的文本分析能力,提出文本分析中,不同的能力层级要有对应的教学策略,并且...
关键词：文本分析 核心素养 能力层级 广泛性 多元化 
学科育人背景下小学科学教学中探究能力层级培养
《好日子》2022年第26期124-126,共3页蒋燕芬 
随着社会不断发展,教育的发展方向成为人们备受关注的大事,特别是在以新课改为基础的背景下以学科育人为前提的教育理念深受人们的认可和重视的情况之下。而小学阶段是学生一生中非常重要的时期,在这一阶段中,学生的一些学习习惯、生活...
关键词：学科育人 核心素养 小学科学 探究能力 
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