浅析学生自评和互评与独立学院大学英语听说教学  

作　　者：姜春萌[1] 

机构地区：[1]武汉科技大学城市学院

出　　处：《考试周刊》2013年第35期97-98,共2页

基　　金：武汉科技大学城市学院的院级项目:大学英语听力教学中的形成性评估与自主学习能力的培养。项目编号:城院教字[2010]41号

摘　　要：作者针对独立学院非英语专业学生在听力课堂上处于被动位置、学习效果不尽如人意及课后英语自主学习能力不强的弊端,以所教两个班级为对象进行研究,在听说课堂分别采用传统教学模式及引入学生自评与互评方法,意在通过自评使学生首先对自我英语水平建立初步认识,然后通过互评使学生真正了解自己有待提高之处,进而使学生有针对性地制定英语学习策略,提高英语听说能力。研究结果证明,学生自评与互评方法较传统英语听力课程授课方法更能提高学生的学习积极性,提高学生的听说能力。

关 键 词：独立学院 大学英语听说教学 学生自评 学生互评 

分 类 号：G633.4[文化科学—教育学]