正确认识学生是处理好教学关系的基础  

作　　者：段作章[1] 

机构地区：[1]江苏师范大学教育科学学院

出　　处：《江苏教育（中学教学）》2013年第5期16-17,共2页

摘　　要：《教学论》是写给当教师和要当教师的人看的书，因此其中大多数的篇幅是论述教师如何教的行为的。在这样的教材内容中培养出来的教师自然是关注如何学的行为少了些，而关注不同阶段的学生如何学则更少了。传统的教学论将教学过程总结为三个基本要素：教师、学生、教学媒介。

关 键 词：《教学论》 学生 教材内容 教学过程 教学媒介 学习主体 教师 行为 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]