“跳出”讲义的逻辑 巧妙安排大学数学的教学  

作　　者：何川[1] 张久军[2] 

机构地区：[1]东北大学理学院,辽宁沈阳110819 [2]辽宁大学数学院,辽宁沈阳110072

出　　处：《小作家选刊（教学交流）》2013年第5期202-202,共1页

摘　　要：大学数学教育往往注重培养学生严密的逻辑推理能力，但过于强调这些，会让学生感到枯燥乏味。本文以线性代数教学中的一节为例，演示了跳出讲义中知识的逻辑性、从学生认识水平的角度出发安排教学，会起到更好的效果。

关 键 词：逻辑推理 线性代数 逆矩阵 

分 类 号：G633.63[文化科学—教育学]