浅谈如何提高《药理学》课堂教学质量  

作　　者：黎为能[1] 韦健全[1] 廖长秀[1] 赖术[1] 许小林[1] 卢红梅[1] 

机构地区：[1]右江民族医学院药理学教研室,广西百色533000

出　　处：《右江民族医学院学报》2013年第3期397-398,共2页Journal of Youjiang Medical University for Nationalities

基　　金：右江民族医学院教改研究立项课题(右医教字[2009]14号)

摘　　要：探讨《药理学》的理论课教学方法。主要从提高教师素质;注重课程章节的导入,激发学生学习兴趣;紧扣学科特点,加强学生归纳总结能力的培养;理论联系实际,关注临床合理用药;注重启发式教学,提高学生的学习能力;坚持具体问题具体分析的原则,提高用药水平等方面作了总结,为改进教学方法和手段,提高课堂教学质量进行了探索与实践。

关 键 词：药理学 教学质量 课程教学 

分 类 号：G642.421[文化科学—高等教育学]