静水流深有诗意——“反比例函数复习”的预设、生成与反思  

作　　者：刘东升[1,2] 

机构地区：[1]江苏省南通市中青年名师符永平工作室 [2]江苏省海安县李堡镇初级中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2013年第6期49-53,共5页

基　　金：“中学数学‘再创造’发现式系列课型研究”课题研究成果之一,该课题系江苏省“333高层次人才培养工程”196项科研资助项目(2010年10月由江苏省人才工作办公室公布,全省基础教育共2项)之一,项目编号为ВrА2010046,主持人:符永平.本文作者刘东升为课题组核心组成员

摘　　要：笔者受邀于2012年12月29日在安徽淮南参加安徽省高效课堂研讨活动。代表工作室给九年级学生上了一节“反比例函数复习（一）”示范课，并讲学交流，得到与会同行的好评．本文呈现这段时间来对这节课的课前预设、精彩生成与课后反思，期待与更多同行研讨．

关 键 词：反比例函数 课后反思 预设 复习 诗意 水流 研讨活动 高效课堂 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]