课堂中“强化训练，当堂达标”运用的设计  

作　　者：赵燕 

机构地区：[1]定西市安定区东关小学,甘肃定西743000

出　　处：《新校园（上旬刊）》2013年第5期114-114,共1页New Campus

摘　　要：在新课改的形势下，我们都倡导学生自主学习，让学生自己发现问题，教师引导解决问题，这种教学方法给学生提供了很大的学习空间，充分发挥了学生动脑动手的好习惯，也给学生提供了广阔的想象空间。在这种教学形式下，教师进行适当的强化训练和当堂达标的教学是很必的，两者紧密结合，不能顾此失彼，因为我们还没有真正过渡到完全由学生探究的这个阶段，只是刚开始的一种尝试，一种教学改革，有的学生会适应，有的学生不太适应，所以我们兼顾两者，

关 键 词：强化训练 学生自主学习 课堂 设计 教师引导 教学方法 学习空间 想象空间 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]