例谈娱教技术在聋生人物描写写作训练中的应用  

作　　者：王敏 

机构地区：[1]徐州市特殊教育学校,江苏徐州221140

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》2013年第6期36-38,共3页China Education Info

基　　金：国家社会科学基金"十二五"规划2011年度教育学一般课题"揭示聋人认知规律及其无障碍数字化学习资源建设研究"(BCA110025);江苏省教育科学规划"十二五"规划2011年度课题<江苏省特殊教育合格学校建设绩效研究>(D/2011/02/564)

摘　　要：针对聋生的认知及写作特点,作者以娱教技术为教学策略,利用Flash工具设计开发了人物描写写作训练平台,师生可根据人物描写中教学的实际需要从导入激趣、名著欣赏、小组学习、教师点评、沙场练兵、单元小结六个模块开展有针对性的写作训练。实践证明基于娱教技术的人物描写写作训练,让聋生能够多维立体地参与学习活动,使学习过程成为聋生充满快乐体验、充满探究的人生经历,促进了聋生写作技能与信息素养的同步提升。

关 键 词：娱教技术 聋生 写作训练 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]