教师心理学素养的重塑与教师发展研究  

作　　者：赵明[1] 郭红[1] 金海云[1] 

机构地区：[1]哈尔滨理工大学外国语学院,哈尔滨150080

出　　处：《黑龙江社会科学》2013年第3期153-155,共3页Social Sciences in Heilongjiang

基　　金：2013年黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目"教师心理学素养的重塑与教师发展研究";2012年黑龙江省高等教育教学改革项目"理工科院校大学英语教师能力发展研究"(JGZ201201116);2012年哈尔滨理工大学校级教育教学研究项目"公共外语教师行动研究共同体构建--教师可持续发展有效途径的探索"(C201200044);黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十二五"规划课题"大学英语网络自主学习中教师作用的实证研究"(HGJXHB2110541)

摘　　要：随着中国社会的不断发展和教育事业变革的不断深化,教师的角色和职能也在随之变化,教师的心理学素养面临着巨大挑战。面对新的教育教学制度,教师需要不断学习心理学知识,更好地适应新的教学环境,提高教师的教学质量,推动教师个人职业生涯的发展和学生的学业进步。

关 键 词：教师心理学素养 教师发展 素质教育 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]