分级培养模式下有效教学探析  

Effective Teaching of Advanced Mathematics under Graded Teaching Situation

作　　者：石秀杰[1] 刘秀君[2] 

机构地区：[1]河北科技大学电气学院,河北石家庄050018 [2]河北科技大学理学院,河北石家庄050018

出　　处：《河北工业大学学报（社会科学版）》2013年第2期62-66,共5页Journal of Hebei University of Technology：Social Sciences Edition

基　　金：河北省高等教育教学改革研究项目(103108)

摘　　要：本文探讨了大众化教育阶段高校实施分级教学的教育学和心理学理论依据,指出了实施分级教学的重要性和必要性,提出了分级教学应遵循的五个原则。阐述了有效教学的教学理念和含义。并以某大学为例,论述了在分级培养模式下进行高等数学有效教学的教学情境设计与实施方法。This thesis concentrates on the necessity and theoretical basis on the application of graded teaching in advanced mathematics. It also provides the principles that should be carried out in graded teaching and ex- plains how to devise and realize the teaching situation in graded teaching.

关 键 词：分级教学 分级的原则 有效教学 教学情境设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]