整式除法教学引发的思考  

作　　者：许争娟 

机构地区：[1]陕西省西安市蓝田县玉山镇许庙初中,陕西西安710000

出　　处：《祖国（教育版）》2013年第5期332-333,共2页

摘　　要：作为支教老师，我们不但要把自己学校的一些教学方法适当的向被支教学校渗透，同时还要汲取对方学校的一些有经验的方法为我所用当然这其中还有不同地域的学生的差异。对于我来说，许庙初中地处街镇学生相对活泼，课堂的反应程度要好一些，但是优越的环境也为一些不爱学习的学生做好了铺垫，稍微有机会他们就有可能走神说闲话。马楼中学虽然距离县城较近，但毕竟是乡村学校，人的思想观念较落后学生行为较内敛课堂秩序要好一些。因为我们两校之间就是一个交流学习的过程，所以就以我的一节课的思考来对支教工作做一总结。作为一名老师，我更希望在课堂中学生能够有问必答，尤其是在复习旧知时。但是往往事与愿违，可以说现在的学生已经不是我们当年的状态了。

关 键 词：教学方法 整式除法 学生行为 乡村学校 课堂秩序 支教工作 思想观念 中学生 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]