我国义务教育管理体制的理论逻辑与政策思考  

作　　者：邵泽斌[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,210097

出　　处：《教育研究与实验》2013年第3期7-12,共6页Educational Research and Experiment

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题:"新世纪国家支持农村义务教育的政策研究"(课题号:DGA110221)的阶段性研究成果

摘　　要：以"行政授权"为特征的中国行政管理体制,内在地具有义务教育供给的激励优势与激励困境。1980年代以来我国义务教育治理先后经历的"以乡镇为主"和"以县为主"管理体制具有相似的治理特征。当前,必须在坚持"以县为主"管理体制的基础上,完善义务教育供给的激励优势,破解义务教育供给的激励困境,构建"管理重心下移、激励机制完善、经费供给充足"的义务教育治理机制。

关 键 词：义务教育 管理体制 激励机制 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]