通识教育课程开设与口译人才培养研究——以《口译入门》为例  

作　　者：闵璇[1] 潘晨曦[1] 

机构地区：[1]合肥工业大学 外国语学院,安徽合肥230009

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2013年第8期183-184,共2页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基　　金：2011~2012年度安徽省社科规划项目--基于安徽文化"走出去"战略背景下的口译人才培养问题研究-的阶段性成果;项目编号:AHSK11-12D254

摘　　要：随着对外交流的深入,对于既具有专业知识又有口译技能的口译人才的市场需求日益凸显。口译人才的紧缺突显了我国口译人才培养的紧迫性。本文以高校通识教育课程《口译入门》为例,以口译教学理论做指导,从实践教学经验出发,分析了如何从开设口译通识教育课程的角度来优化口译人才队伍。

关 键 词：口译人才培养 通识教育课程 教学与实践 

分 类 号：H059-4[语言文字—语言学]