职业教育校企合作本源新探——基于组织社会学新制度主义理论视角的审视  

作　　者：王恒[1] 桂庆平[2] 

机构地区：[1]北京联合大学旅游学院,北京100101 [2]中国教育科学研究院高等教育研究中心,北京100088

出　　处：《江苏高教》2013年第4期140-143,共4页Jiangsu Higher Education

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"世界城市建设背景下旅游类高职学生核心能力培养研究"(课题编号:DJA110290)

摘　　要：文章尝试运用组织社会学新制度主义的理论分析工具对校企合作的本质与源起进行新的探讨和阐释,依照逻辑递进关系提出了揭示校企合作本源的三个基本命题:合作即制度供给、合作即组织的制度建构以及校企合作即合法合理地建构合作机制的过程,并在此基础上构建出校企合作生成与运行机制的分析模型,旨在揭示校企合作行动逻辑背后的深层次动因,为改进职业教育校企合作实践与管理提供启示。

关 键 词：校企合作 制度供给 制度建构 合作机制 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]