义务教育均衡发展背景下的农村义务教育教师补偿机制分析  

作　　者：陈丹[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部

出　　处：《中国教师》2013年第11期49-52,共4页Teacher’s Journal

摘　　要：我国经济社会快速发展，生产力水平不断提升，这为落实“教育优先发展”政策、普及义务教育奠定了坚实的经济基础。目前，我国已全面普及九年义务教育，确保了每个人接受义务教育的基本权利。与此同时，由于经济、历史、区域差异等系列原因，义务教育不均衡发展成为社会关注焦点，它引起了人们关于教育公平和社会公平的广泛热议。

关 键 词：农村义务教育 机制分析 发展背景 教师 经济社会 教育优先发展 普及义务教育 九年义务教育 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]