论我国非全日制研究生教育培养模式的创新  

作　　者：余勇[1] 万卫[2] 

机构地区：[1]广西师范大学经济管理学院 [2]华中科技大学教育科学研究院

出　　处：《中国电力教育（中）》2013年第1期19-21,共3页China Electric Power Education

基　　金：2011年广西壮族自治区教育厅科研重点项目"广西高校非全日制研究生教育质量保障体系建构研究"(项目编号:201102ZD005)的阶段性研究成果之一

摘　　要：经过三十多年的发展,我国非全日制研究生教育培养模式形成了自身的特点,如学习形式多样、"宽进严出"、学分制管理、全成本收费等。然而,"学术性"色彩浓厚的培养模式越来越成为阻碍我国非全日制研究生教育质量提高的关键因素。应该采用产学研结合的方式,突出非全日制研究生教育的"应用性"特征。为此,高校应该积极提高认识、改善管理、拓展资源。

关 键 词：非全日制 研究生教育 培养模式 

分 类 号：G643.0[文化科学—高等教育学]