《周易·蒙》中的班级教学管理思想浅析  

作　　者：王馨[1] 赵国栋[2] 

机构地区：[1]西南大学文学院 [2]西南大学教育学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2013年第6期68-69,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：目前，对于《周易·蒙》教育思想、德育思想的研究比较广泛，却乏有具体探讨《蒙》卦中的班级教学管理思想的相关研究，显得与实践教育者的沟通略微不足。“蒙卦也常用来比喻人的启蒙之道，象征人类早期处于蒙昧状态需要接受启蒙与教育，其意义既简单明了，又寓意深刻”。在学校教育中，相对于班级之教育者，学习者为“童蒙”，需要教师不断地施教与帮助，从而为其人生的其它阶段奠定基础。本文试图综合《周易·蒙》中的卦象与爻辞，分析其对于班级教学管理的启示，期冀为实践教育者在班级教学管理中提供一定的帮助。

关 键 词：教学管理思想 班级 周易 教育思想 教育者 德育思想 《蒙》卦 寓意深刻 

分 类 号：G40-092.25[文化科学—教育学原理]