应用型本科院校高等数学的学习现状与对策  

作　　者：刘靖[1] 

机构地区：[1]湖南涉外经济学院,湖南长沙410205

出　　处：《大学教育》2013年第12期66-67,共2页University Education

基　　金：湖南省教育厅科学研究项目(项目编号:11C0787)

摘　　要：本文针对应用型本科院校的特点,分析了高等数学的学习现状,如学生的数学能力不断下降,学习数学有严重的心理障碍;教学的侧重点是专业课程,对高等数学重视不够;教学内容和教学方法陈旧;高等数学知识与专业知识严重脱节等,针对这些问题提出了解决对策,并且指出了进行课堂学习研究的必要性和重要性,进而提高此类院校高等数学教学的有效性。

关 键 词：应用型本科 高等数学 考核方式 课堂学习研究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]