“5E”教学模式在化学教学中的应用  

作　　者：刘玉荣[1] 靳建华[1] 

机构地区：[1]河南师范大学化学化工学院,河南新乡453007

出　　处：《现代中小学教育》2013年第7期41-43,共3页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：河南省教育科学"十二五"规划项目([2012]-JKGHAD-0181)

摘　　要："5E"教学模式是美国生物学课程研究开发出的一种基于建构主义教学理论的探究教学模式,包括吸引、探究、解释、迁移和评价5个教学环节。该模式以学生为中心,同时又不忽略教师的主导功能。"5E"教学模式在中学化学教学中也有广泛的应用前景。通过具体的化学教学案例探讨了"5E"教学模式在化学教学中的应用,提出了该模式实施策略:要创设良好的问题情境、提高问题的有效性、把评价贯穿于教学活动始终,同时要灵活设计5个环节。

关 键 词：5E 教学模式 化学教学 策略 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]