构建科学素质教育的理科课程(一)  

作　　者：郑长龙[1] 于志民[1] 

机构地区：[1]东北师范大学,长春130024

出　　处：《化学教育》2000年第10期9-11,共3页Chinese Journal of Chemical Education

摘　　要：构建科学素质教育的理科课程 ,是当前理科课程理论与实践研究中的一个急迫而重要的课题。本文在论述“科学素质”从“口号”到理科课程目标演进的基础上 ,结合英、美理科课程的改革 ,从“全体性”、“全面性”和“持续性”等 3个方面 ,阐述了构建科学素质教育的理科课程的基本思路。

关 键 词：科学素质教育 理科课程 全体性 全面性 理科教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]