“一贯制、融通型”:美国掀起职教办学模式改革  

作　　者：王辉[1] 柳靖[1] 占小梅[1] 

机构地区：[1]河北省职业技术教育研究所

出　　处：《职业技术教育》2013年第9期70-74,共5页Vocational and Technical Education

基　　金：河北师范大学人文社科基金项目<美国"学以致用"教育改革运动研究>(S2012Q29)阶段成果

摘　　要：一贯制、融通型是对当下美国一种新型职业教育办学模式的特征概括。一贯制是指：第一,此类学校的学制为五至六年,学习过程贯穿高中阶段教育和大学阶段教育,学生毕业时获得高中毕业证书和大学副学士学位证书（或修满两年高等教育的所有学分）。第二,此类学校均属职业教育范畴,侧重培养相关产业领域所需初、中级技能人才,办学目标力图实现由高中入大学,由大学入职场的一贯而成。

关 键 词：办学模式改革 美国 高中阶段教育 职教 职业教育 毕业证书 学习过程 高等教育 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]