浅谈农村初中数学分层教学  

作　　者：曹祥保 

机构地区：[1]广西贺州市富川县朝东初中

出　　处：《课程教育研究》2013年第17期126-127,共2页Course education research

摘　　要：分层教学体现了＂因材施教＂的教学原则。根据学生的数学基础和思维能力,把学生分开层次进行教学,有利于激发学生的学习兴趣,对学生进行个性化教育,培养学生的思维能力,较好地提高数学教学效果,有重大的现实意义。

关 键 词：农村初中 数学 分层教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]