艺术专业大学生英语阅读策略与英语水平相关性研究  

An Analysis of the Correlation between English Reading Strategies and English Reading Proficiency of Art Major

作　　者：覃晓琪[1] 

机构地区：[1]广西科技大学外语学院

出　　处：《北华大学学报（社会科学版）》2013年第4期157-160,共4页Journal of Beihua University(Social Sciences)

基　　金：2013年度广西区教改工程项目"真实性评价下大学生英语阅读能力培养的研究"(2013JGB202);2011年度广西工学院教改项目"广西工学院艺术;体育类大学生大学英语阅读策略实证研究"(教发[2011]24号)的阶段性成果之一

摘　　要：艺术专业学生的英语阅读策略使用与英语阅读水平存在轻微的正相关,其中,认知策略和情感策略的使用与阅读水平呈显著正相关。据此,本研究提出教师应进一步加强艺术专业学生认知策略的培训,选择性地进行各种阅读策略培训,激发他们英语学习的兴趣和树立英语学习的自信。English reading strategies use of art major students has a light correlation with reading proficiency, the use of cognitive strategies and effective strategies have a significant correlation with reading achievement. Based on these findings, the thesis tries to put forward some suggestions for enhancing the frequency of students＇ English reading strategy use and at the same time improving their English reading proficiency.

关 键 词：艺术专业学生 英语阅读策略 英语阅读水平 相关性 

分 类 号：G643.2[文化科学—高等教育学]