英语阅读水平

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分层教学法在高中英语阅读中的应用
《教育》2024年第30期95-97,共3页臧方 
当前,在高中英语教学过程中,阅读是学生英语学习的重要内容之一,同时也是提升学生英语综合能力的有效手段。为了能够有效地提升高中学生的英语阅读水平,在高中英语教学中,教师必须积极地探索科学有效的教学方法。通过分层教学法来实现...
关键词：高中英语阅读 科学分层 学生阅读能力 高中英语教学 英语阅读能力 英语综合能力 分层教学法 英语阅读水平 
小学英语主题式阅读教学探究
《山东教育》2024年第19期93-94,共2页于慧娟 
随着小学英语课程改革的深入,单纯的听、说、读、写、练技能学习已经不能满足学生应对当今时代发展的需求,而基础教育水平的提升和教育教学信息化技术的日益进步,为培养学生的核心素养提供了多种可实现的途径。教师将英语教材与同一主...
关键词：小学英语 核心素养 绘本 教育教学信息化 技能学习 基础教育水平 英语阅读水平 英语教材 
小学英语分级阅读教学在课堂教学中的具体实施策略研究被引量：2
《中学生英语》2024年第16期153-154,共2页隋铭 
引言小学英语教育在中国日益受到广泛的关注,阅读作为语言学习的核心技能之一,在英语教育中扮演着重要的角色。然而,学生的英语阅读水平千差万别,教师常常面临如何有效提升学生阅读能力的挑战。分级阅读教学作为一种灵活的教学方法,已...
关键词：小学英语教育 教学方法应用 学生阅读能力 小学英语课堂 学习材料 阅读教学 分级阅读 英语阅读水平 
“双减”下小学英语阅读教学的思考
《师道（教研）》2024年第4期118-118,共1页黄凯琪 
众所周知,英语阅读在一定程度上会影响到小学生的英语综合应用能力,属于小学英语学习的一个重要内容。英语阅读水平会对学生英语听说读写的能力产生一定的影响。当前,小学英语教材课文篇幅都比较长,所包含的词汇以及句型用法等较为丰富...
关键词：小学英语学习 小学英语教材 英语教学目标 英语阅读水平 小学英语阅读教学 英语综合应用能力 良好教学效果 小学生 
提升农村中职学生英语阅读水平的探索——以农村中职一年级的导读活动为例
《广东农工商职业技术学院学报》2023年第4期69-72,共4页蔡旻涛 郝芳 
广东省教育科学规划课题(2021GXJK495)。
农村中职学生英语阅读能力普遍较弱,但目前尚无针对农村中职学生英语兴趣阅读能力的研究。为贯彻加大对农村地区职业教育支持力度的要求,本研究开展了一项导读活动以探索提升农村中职学生英语阅读水平的途径。研究者收集课堂观察、教师...
关键词：农村中职学生 英语阅读 兴趣 
分层教学在初中英语阅读教学中的运用被引量：5
《河南教育（教师教育）（下）》2023年第10期70-71,共2页金蕾 
学生因受教学环境、认知水平和学习基础等一系列因素的影响,英语阅读水平参差不齐。教师需要合理采用分层教学法,按照学情组织分层教学,以此提高学生的英语阅读水平。一、初中英语阅读课堂上采用分层教学法的重要作用分层教学法可以使...
关键词：因材施教 初中英语阅读 分层教学法 英语阅读水平 教学中的运用 学生的学习 认知水平 最优化发展 
深度阅读在中学英语教学中的应用探索被引量：2
《天津教育》2023年第27期59-61,共3页洪建勋 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“深度学习视角下中小学英语阅读教学中提升思维品质策略研究”(立项批准号:FJJKZX22-195)研究成果。
一直以来,英语阅读都是英语教学的重点和难点,只有掌握了阅读方法和技巧,才能灵活应对各种英语材料,提升学生的英语阅读水平。深度阅读的出现打破了传统阅读方式的束缚,给学生带来更多阅读空间,有利于学生养成良好的阅读习惯。一、创设...
关键词：深度阅读 传统阅读 阅读情境 阅读文本 阅读空间 强化阅读 英语阅读水平 挖掘文本 
任务型教学法对于提高高中学生英语阅读水平的探究
《现代教育与实践》2023年第8期25-27,共3页武静 李明 
项目编号:2023yjs068。
在当前的新课改教育背景下,对于高中英语阅读教学有了新的要求。高中英语教师在开展阅读教学时,为了提升教学质量,可将任务型教学法引入阅读课堂,让学生基于任务型教学法来构建文本内容的知识框架,帮助学生更好地掌握文本内容相关信息,...
关键词：新课改 高中英语 阅读教学 任务型教学 英语阅读水平 
发掘式英语文本阅读模式实践研究
《河南教育（基教版）（上）》2023年第6期61-62,共2页王鹏程 霍婉旖 
河南省教育科学规划2022年度一般课题“‘元悦读’中小学英语阅读课程研究”的研究成果,课题编号:2022YB0914。
阅读是学生获取英语知识、提高英语水平的有效途径。《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出:“英语课程应把主题意义探究视为教与学的核心任务,并以此整合学习内容,引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。”然而...
关键词：感受能力 阅读量 中小学生 整合学习 英语课程标准 义务教育 归纳能力 英语阅读水平 
核心素养目标下初中学生英语阅读品质的培养
《中学生英语》2023年第24期43-44,共2页李建民 
在学科核心素养背景下,培养初中生英语阅读能力,可以有效提升学生的英语阅读水平,锻炼英语语言知识运用能力,激发学生英语学习内驱力,从而有效提升学生的英语综合素养和英语学习品质。基于核心素养背景,在教学实践中探索和创新与之相应...
关键词：核心素养 教学设计能力 阅读品质 教学组织能力 内驱力 学习品质 综合素养 英语阅读水平 
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