“双减”下小学英语阅读教学的思考  

作　　者：黄凯琪 

机构地区：[1]广州市海珠区新民六街小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第4期118-118,共1页

摘　　要：众所周知,英语阅读在一定程度上会影响到小学生的英语综合应用能力,属于小学英语学习的一个重要内容。英语阅读水平会对学生英语听说读写的能力产生一定的影响。当前,小学英语教材课文篇幅都比较长,所包含的词汇以及句型用法等较为丰富,相关英语教师需要在有限的时间内来完成特定英语教学目标,视线良好教学效果,将课本中的复杂知识简单化,从而有利于学生的吸收。

关 键 词：小学英语学习 小学英语教材 英语教学目标 英语阅读水平 小学英语阅读教学 英语综合应用能力 良好教学效果 小学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]