英语教学目标

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基于英语学习活动观的初中英语听说教学路径实践探究——以人教版九年级全一册Unit 2 Section A(1a-1c)为例
《云南教育(中学教师)》2024年第12期7-10,共4页张海军 
听和说既是英语学习的重要内容,也是达成英语教学目标的重要教学手段,在“人机对话”听说测试逐步推广的情况下,听说教学的质量和效率就显得更加重要。初中英语《新版课程标准解析与教学指导》(2022版)中提出的“英语学习活动观”这一...
关键词：初中英语 实践探究 人机对话 听说教学 英语教学目标 教学指导 英语学习活动 听说测试 
核心素养视域下英语教学目标的叙写策略
《学园》2024年第25期71-73,共3页汪军恒 
教学目标是开展教学活动和教学评价的依据,叙写科学合理的教学目标是实施有效教学的起点。核心素养视域下,英语教学目标叙写要围绕学科核心素养要求,立足学生、课程标准、教材,不断优化教学目标,提高英语学科的教学实效性。
关键词：英语教学目标叙写策略 核心素养 新课改 
初中英语教学目标设计的策略探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第5期0177-0179,共3页邹晴晴 
对于初中英语教学来说,教学目标是决定后续教学设计方案制定、教学策略选择以及课堂教学活动等的重要导向,关系着整体教学发展,决定最终教学质效。科学的教学目标对教师的要求较高,教师不仅要考虑学科知识教育,还应从文化、实践等方面...
关键词：初中英语 教学目标 教学方案 综合素养 设计策略 
指向模块主题,开展初中英语单元整体教学
《中学生英语》2024年第20期7-8,共2页武孟鸿 
单元整体教学是指围绕模块主题,开展多样化的语言实践活动,该教学模式具有层次鲜明、系统性强的特点,较为符合初中阶段的英语教学目标。教师应当帮助学生在教学过程中感受单元整体教学的价值体现,重点培养学生的学科素养。模块一词广泛...
关键词：初中英语 语言实践活动 学科素养 单元整体教学 英语教学目标 模块主题 教学模式 初中阶段 
“双减”下小学英语阅读教学的思考
《师道（教研）》2024年第4期118-118,共1页黄凯琪 
众所周知,英语阅读在一定程度上会影响到小学生的英语综合应用能力,属于小学英语学习的一个重要内容。英语阅读水平会对学生英语听说读写的能力产生一定的影响。当前,小学英语教材课文篇幅都比较长,所包含的词汇以及句型用法等较为丰富...
关键词：小学英语学习 小学英语教材 英语教学目标 英语阅读水平 小学英语阅读教学 英语综合应用能力 良好教学效果 小学生 
初中英语教学有效课堂导入方法的研究与探讨
《成长》2024年第1期100-102,共3页黄振泽 
初中阶段的英语教学是系统化英语学习的开始,教学内容中涉及词汇、语法、表达、写作等多方面的语言能力内容。面对如此繁杂的英语知识体系,教师也需要根据教学内容来设计英语课堂教学的导入工作,从而全面培养学生的英语实践能力,实现新...
关键词：初中英语教学 英语实践能力 英语教学目标 新课标 教学内容 高中阶段 初中阶段 英语学习 
近二十年来国内英语教学目标设计研究综述
《内江科技》2024年第1期79-80,92,共3页周同 刘喜波 
齐齐哈尔大学2022年研究生创新科研项目“近二十年来国内英语教学目标设计研究综述”(YJSCX2022067)
运用文献计量法和描述性统计法分析近二十年以来发表在中国知网上的英语教学目标设计的期刊论文进行研究,从研究的基本趋势、研究对象和研究方法等几个方面回溯近年来国内英语教学目标设计的研究概况,并在此基础上对已有成果进行总结,...
关键词：文献计量法 描述性统计 英语教学目标 期刊论文 中国知网 近二十年 参考和借鉴 基本趋势 
基于核心素养的高中英语阅读教学开展漫谈被引量：1
《中学生英语》2023年第40期53-54,共2页闫静 
前言随着新课程标准的全面实施,高中英语教学得到了新的教学指引。确定明确的英语教学目标,从培养学生英语综合能力的模式中走出来,更关注学生英语学科核心素养的形成和发展,才能让当代高中英语教学活动跟上教育改革的步伐。阅读是英语...
关键词：核心素养 高中英语教学 高中英语阅读教学 英语综合能力 学习心态 英语教学目标 英语阅读课堂 新课程标准 
“双减”背景下如何优化英语教学目标
《天津教育》2023年第13期13-18,共6页陈自鹏 杨文清 高秋舫 
论坛主持人陈自鹏:教学目标是人们从事教学活动所追求的预期,它指导和支配着整个教学活动的开展。只有设计和确立合理的教学目标,教学内容的确定、教学方法的选择、教学过程的操控、教学效果的评价才会有明确的方向和科学的依据。
关键词：主持人 教学活动 教学目标 优化英语教学 教学内容的确定 教学方法的选择 教学效果的评价 
巧用方法,提升学生英语学习能力
《河南教育（教师教育）（下）》2023年第5期74-75,共2页马爱莲 
中学生英语学习的重点是获得语言知识,包括字母书写、语音知识、单词记忆、听力、阅读和写作等方面。部分教师教学进度快、难度大,侧重点不同,使得学生英语语音不能入门、单词记忆困难和阅读能力低下,英语字母书写不规范,字体潦草。以...
关键词：英语学习能力 英语字母 语音知识 语音训练 英语教学目标 词汇记忆 教学进度 英语语音 
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