分层教学法在高中英语阅读中的应用  

作　　者：臧方 

机构地区：[1]江苏省宿迁市宿豫区实验高级中学

出　　处：《教育》2024年第30期95-97,共3页Education

摘　　要：当前,在高中英语教学过程中,阅读是学生英语学习的重要内容之一,同时也是提升学生英语综合能力的有效手段。为了能够有效地提升高中学生的英语阅读水平,在高中英语教学中,教师必须积极地探索科学有效的教学方法。通过分层教学法来实现学生英语阅读能力的提升,是一种十分有效的手段。一、科学分层,确定学生阅读能力水平教师在开展英语阅读教学时,要结合学生实际情况对学生的阅读能力进行科学分层,根据学生英语阅读能力的不同对其进行有针对性的教学。根据学生英语阅读能力的强弱程度,教师可以将学生分为A、B、C三个层次。

关 键 词：高中英语阅读 科学分层 学生阅读能力 高中英语教学 英语阅读能力 英语综合能力 分层教学法 英语阅读水平 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]