小学英语分级阅读教学在课堂教学中的具体实施策略研究  

作　　者：隋铭 

机构地区：[1]山东省威海市文登区七里汤小学

出　　处：《中学生英语》2024年第16期153-154,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：引言小学英语教育在中国日益受到广泛的关注,阅读作为语言学习的核心技能之一,在英语教育中扮演着重要的角色。然而,学生的英语阅读水平千差万别,教师常常面临如何有效提升学生阅读能力的挑战。分级阅读教学作为一种灵活的教学方法,已经在国际上取得了成功,其基本理念是将学习材料划分为不同难度级别,以满足不同学生的需求。然而,如何将分级阅读教学方法应用于小学英语课堂,使其发挥最佳效果,仍然需要深入研究。本研究旨在探讨小学英语分级阅读教学在课堂教学中的具体实施策略,以提高学生的阅读能力。

关 键 词：小学英语教育 教学方法应用 学生阅读能力 小学英语课堂 学习材料 阅读教学 分级阅读 英语阅读水平 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]