高职学生克服英语学习心理障碍的策略探究  

作　　者：林春玲[1] 

机构地区：[1]山东英才学院外语学院

出　　处：《中国成人教育》2013年第12期152-154,共3页China Adult Education

摘　　要：本文通过对高职学生英语学习过程中存在的主要心理障碍的调查,深入剖析了其产生的原因,并结合教学实际运用"期望理论",探索克服心理障碍的有效策略,以切实提高高职学生的英语学习效果,培养学生健康的心理素质。

关 键 词：高职学生 英语学习 心理障碍 

分 类 号：H319[语言文字—英语] G712[文化科学—职业技术教育学]