论教育实习的专业困境与突破  

作　　者：赵建立[1] 张朝珍[1] 李军[2] 

机构地区：[1]聊城大学,山东聊城252059 [2]北京师范大学,北京100875

出　　处：《工会论坛（山东省工会管理干部学院学报）》2013年第4期125-127,共3页Trade Unions' Tribune(Journal of Shandong Institute of Trade Unions' Administration Cadres)

摘　　要：传统教育实习存在着实习生知识和能力发展的专业困境。知识困境主要表现为分割的理论性知识与统整的实践操作之间的矛盾、被弱化的条件性知识与凸显的师范性之间的矛盾;能力困境表现为实习生技能发展的经验取向、实习指导的随意性和专业水平的参差不齐。实习支教是突破困境的现实选择,体现了培养应用型人才所要求的创造性实习观,有助于统整教师教育类课程、提高实习指导教师的专业水平。

关 键 词：教育实习 专业困境 实习支教 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]