词根词缀提前渗透 活学活用融会贯通  

作　　者：崔文娟[1] 

机构地区：[1]哈尔滨金融学院商务英语系

出　　处：《林区教学》2013年第8期47-49,共3页Teaching of Forestry Region

基　　金：2012年黑龙江省高等教育教学改革项目“新升本科院校公共英语分级教学实证研究”研究成果(JG2012010237)

摘　　要：一直以来单词学习都是颇令学生头痛的问题。效率不高，难以长时间记忆，而且在考试中常常难以应用。导致这一现象的原因除了学生学习过程中的死记硬背，学与用脱节之外，最关键的还是学习方法的问题。通过理论研究和实践。笔者认为对大学英语的学生进行词根词缀的适当渗透可以明显提高学习效果，提升学生学习的主动性，同时相当程度上有利于学生自主学习能力的提高。

关 键 词：单词记忆 词根词缀 学习能动性 

分 类 号：G642.1[文化科学—高等教育学]