学习能动性

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奥苏贝尔学习内驱力理论视域下提升成人学生学习能动性的路径探究
《西北成人教育学院学报》2025年第2期25-30,共6页白乾景 李建国 
山西现代远程教育学会一般项目“远程教育视角下开放大学助力社会教育高质量发展途径研究”(SXYJ202420)研究成果。
相比普通全日制高校大学生,成人学生在“互联网+教育”的育人模式下,须具备更强的学习内驱力与更高的在线自主学习能力。结合2020年下半年以来,开放大学践行教育部“国家开放大学综合改革”现状分析,成人学生的学习内驱力现状差强人意,...
关键词：成人学生 学习内驱力 学习能动性 
关键事件循证视角的中式课例研究联合行动——以初中数学“平面直角坐标系”的磨课研究为例
《上海教育科研》2024年第11期31-40,共10页朱晨菲 王红兵 杨玉东 
2023年度全国教育科学规划教育部重点课题“中国教育现代化背景下中式课例研究的方法体系构建”(编号:DHA230404)的研究成果。
基于循证关键事件的视角,以指向学生学习能动性发展的课堂学习任务设计为研究主题,以苏科版八年级新教材“平面直角坐标系”第1课时为研究载体,多层级教研共同体合作开展以“一课多磨”为形式的中式课例研究。在同课多构的三次磨课研究...
关键词：中式课例研究 循证实践 关键事件 学习能动性 学习任务设计 
“以评促教”理念下小学数学课堂教学策略研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0009-0012,共4页朱金慧 
“以评促教”是通过及时、多维度评价确定学生不同阶段的学习主动性与收获,形成以评价为手段的动态教学策略调整。本篇论文深入分析了在课堂教学评价体系中,学习主动性、学习能动性以及学习成效性三者之间的重要性,分析了“以评促教”...
关键词：课堂教学 学习主动性 学习能动性 学习成效性 
小学道德与法治体悟式教学设计的多元融合被引量：1
《山西教育（教学版）》2024年第6期47-48,共2页李莉 
传统的教学模式是单一的知识灌输,无法有效调动学生的学习能动性,枯燥的教学形式会影响学生的学习兴趣。教师在教学道德与法治课时,可以创新教学观念、优化教学方案、多元融合体悟式教学方式,让课堂形式更加生动,为学生的自主探索提供...
关键词：多元融合 课堂形式 道德与法治课 体悟式教学 自主探索 传统的教学模式 学习能动性 教学观念 
以实验法为核心抓手的初中化学教学模式革新路径
《天津教育》2024年第18期75-77,共3页李景华 
化学是初中教育阶段的主要课程之一,也是落实学生化学学科核心素养培养的主要途径。实验作为初中化学的主要教学内容,是化学教学的重中之重,更是提高学生化学学习水平的途径之一。全文利用文献研究法等方法,首先从凸显生本思想,改变传...
关键词：主要教学内容 初中化学教学 初中化学实验 教学模式设计 生本思想 收集证据 策略及建议 学习能动性 
在学习品质实践研究中提升领导力
《教育》2024年第8期16-18,共3页金小燕 
“聚焦学习”源自OECD(经济合作与发展组织)关于领导力、创新性学习生态的主张,体现了学校通过聚焦学习实现创新和发展。领导力被看作是通过分布式、连接式的活动和关系,积极地促进强有力的、创新的学习环境设计、实施和维系。闵行区福...
关键词：实验学校 学习品质 学习环境设计 分布式领导 创新性学习 领导力 学习自主性 学习能动性 
初中生英语学习无聊情绪、课堂环境与学习能动性投入关系研究——基于多重平行中介模型
《教育进展》2024年第2期2085-2092,共8页吴晖元 
本研究以152名初二学生为研究对象,通过问卷调查考察初中生英语学习无聊情绪、课堂环境与学习能动性投入之间的关系。研究发现:1) 初中生整体英语学习能动性投入水平较高,对于课堂环境满意度较高,英语学习无聊情绪处于中等水平;2) 初中...
关键词：多重中介模型 英语课堂环境 无聊情绪 学习能动性投入 相关性 初中生 
大学科技英语课程价值引领和学习能动性探索被引量：1
《洛阳理工学院学报（社会科学版）》2024年第1期88-91,共4页朱剑云 
浙江省教育科学规划一般课题“基于价值引领的科技英语课程思政教学对学生能动性影响的实证研究”(编号:2023SCG437);浙江省社会科学界联合会研究课题(编号:2024N022)的最终成果。
结合大学科技英语课程教学价值引领的实践探索,从能动性“信念”“乐观”“想象”三维度探讨大学科技英语课程中大学生价值目标、科技英语学术能力、策略调整和能效性自我分析等情况。实践证明大学科技英语课程的价值引领对大学生价值...
关键词：大学科技英语 能动性 价值引领 自我能效 
基于学习能动性的初中数学微课研究--以“三角函数”章节为例
《中学数学》2024年第2期92-93,共2页王靖怡 
本文中以“三角函数”章节为例,通过分析学生学习三角函数的需求,结合教育技术的应用,提出了一种以学习能动性为核心的微课设计模式.该模式通过设计具有情境化和操纵性特点的学习场景,激发学生的学习兴趣和积极性,提高学习效果.同时,利...
关键词：学习能动性 初中数学 微课 三角函数 
在识字教学中渗透人文教育
《小学阅读指南（低年级版）》2023年第10期18-20,共3页陆静 
在小学阶段的语文教学中,识字是基础内容,同时也是培养学生兴趣和情感的核心因素。如今,人文教育理念已经成为语文教学的重点。教师应该将人文教育的思想渗透到小学语文识字教学中,并尝试从以下几个方面入手,拓展小学阶段人文教育的路径...
关键词：识字教学 人文教育 小学阶段 思想渗透 语文教学 学生的人文素养 学习能动性 培养学生兴趣 
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