课堂形式

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生态文明开学第一课:让绿色种子向光而生
《环境教育》2025年第4期28-29,共2页刘莺 
生态文明开学第一课传承生态文化、紧扣时代脉搏、深挖课程内涵、创新课堂形式,不断探索环境教育新路径。当新学期的钟声与自然的律动不期而遇,春为序、花为媒,一场场别开生面的生态文明“开学第一课”正在全国各地校园悄然展开。从上...
关键词：生态文明 生态文化 时代脉搏 课堂形式 课程内涵 
从“教学”到“育人”:小学数学课堂的蝶变
《教育家》2025年第13期70-71,共2页丁国强 
课堂是学校教书育人的主阵地,教育改革只有深入课堂,才能惠及学生。北京教育科学研究院丰台实验小学(以下简称“丰实”)建校十余年来,始终坚持对课堂教学的探索。从“绽放课堂”到“学习共同体”,不断变革的是课堂形式,始终不变的是“...
关键词：学习共同体 学生为中心 课堂形式 小学数学 育人 
“后建构”理念下微项目探究课的教学设计与实施策略——以“一次函数中面积的处理”为例
《数学教学》2025年第3期25-28,共4页陈锋 夏马成 唐慧琴 
江苏省规划重点课题“基于跨学科的初中数学微项目化学习行动研究”(B/2022/03/61);江苏省规划重点课题“‘后建构’视阈下数学专业师范生‘微项目’教学素养的培育研究”(B-b/2024/01/81);江苏省规划重点课题“STEM视域下初中数学项目化学习的设计与实施”(B/2023/03/310);江苏省教研重点课题“初中大理科深度融合的项目式学习设计与评价研究”(2023JY15-ZA30)的阶段性研究成果.
1问题的提出。数学学习的规律一般是先进行新授课的学习,即“前建构”学习;在巩固知识的基础上再进行专题课、复习课的学习,即“后建构”学习.近年来,关于初中数学“后建构”课堂的课例研究逐渐兴起,它以“后建构”主义教学理论为指导,...
关键词：知识的基础 课堂形式 课例研究 初中数学 一次函数 单元复习 探究课 解决问题的能力 
通过探究性学习实施跨学科主题学习
《现代教学》2025年第1期1-1,共1页吴刚 
学习方式的转变不是目的,而是手段,其目的在于培养具有创造力的一代新人,以有效应对不确定时代复杂环境的挑战。学习方式不是某种确定的课堂形式,而是在学校中教与学的样态。教育的历史经验告诉我们,没有一种教与学的方式是放之四海而...
关键词：主题学习 课堂形式 跨学科学习 探究性学习 教与学的方式 有效应对 创造力 学习方式的转变 
践行“双减”政策,打造初中数学高效课堂
《视周刊》2025年第2期92-92,共1页赵金玉 
双减政策是新时代教育理念对客观现实的反映,是减轻学生课业负担,提升数学核心素养的必然要求。初中数学教师以核心素养的培育为基础,秉承生本主义教学理念,激发自主创新意识,借助多元化教学手段,设计独树一帜的作业模式,构建高品质数...
关键词：初中数学教师 学生为本 核心素养 课堂形式 教育的本质 新时代教育 课外补习 预防教育 
“30+15”教学模式下如何提高数学课堂效率
《中小学数学(初中版)》2025年第1期18-20,共3页李腾燕 
一、对目前初中数学课堂情况的分析,当前初中数学课堂面临着较大的困境,教师讲得多,学生练得少,课堂效率低下,教学质量上不去.为了找到一种适合当代学生的数学课堂教学模式,对当前初中数学课堂进行研究和分析必不可少(一)初中数学课堂...
关键词：小组合作 课堂形式 初中数学课堂 学生自主探究 数学课堂效率 教学模式 教学质量 当代学生 
指向深度学习的中职英语单元活动设计——以凤凰职教版教材第二册第五单元为例
《新智慧》2024年第27期55-57,共3页黄菊 
扬州市教育科学十四五规划课题“基于大观念的中职英语单元整体教学研究”(课题编号:2022/p/094);江苏省职业教育教学改革研究课题“旅游英语PASS教学模式的构建及应用研究”(课题编号:WYZZ8)阶段研究成果
中等职业学校的教师对《中等职业学校英语课程标准(2020年版)》(以下简称“新课标”)中的新理念和内容进行了学习和解读。新理念引领下,教师进行了教学改革,中职英语教学质量有所提升。但由于学生基础薄弱,教师对新课标的理解参差不齐...
关键词：中等职业学校 深度学习 课堂形式 中职学生 课堂活动 新课标 思维过程 教学改革 
高中化学教学中生成性资源的开发与利用
《天津教育》2024年第25期171-173,共3页彭志龙 
在推行新课程改革之后,各科教师在开展课堂教学活动的时候开始结合课堂教学的需求,引入多样化的教学方式,对课堂形式、课堂教学内容进行具体分析,加强化学课堂创新思考,更好地调动学生参与课堂学习的兴趣和积极性。生成性教学属于新型...
关键词：高中化学教学 生成性教学 生成性资源 课堂形式 教学资源 化学课堂 课堂教学内容 开发与利用 
扩大思政“朋友圈”画好育人“同心圆”——宝鸡市近年来推进学校思政教育改革创新工作综述
《西部教育研究（陕西）》2024年第7期8-9,共2页唐晓妮 
“创新教学方法,课堂形式百变。”“教学内容丰富多彩,学生更容易吸收。”“思政课变得越来越鲜活。”……说起思政课五年的变化,宝鸡实验小学校长崔婷这样总结道。崔婷总结的变化,不仅是她个人的主观感受,更是多年扎根教学一线的教育...
关键词：思政课 课堂形式 创新教学方法 主观感受 同心圆 朋友圈 育人 工作综述 
诗经原创音乐在音乐课堂的美育价值体现
《师道（教研）》2024年第7期48-49,共2页黄海花 
广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研能力提升计划项目课题“诗经原创音乐创作及实践研究”(课题立项编号:2022YQJK566)的研究成果。
《诗经》诗歌是乐歌,也是一部失去了曲谱的歌词,因旋律失传,学生对《诗经》的认识主要源自中小学语文和音乐教材里。笔者在研究探讨诗经原创音乐的创作及实践中,了解到学生普遍对古代文化兴趣不高,结合时代特点,尝试用原创音乐的形式辅...
关键词：中小学语文 原创音乐 课堂形式 美育价值 音乐教材 音乐课堂 音乐感受 语言美 
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