践行“双减”政策,打造初中数学高效课堂  

作　　者：赵金玉 

机构地区：[1]甘肃省张掖市山丹县第二中学,甘肃张掖734100

出　　处：《视周刊》2025年第2期92-92,共1页

摘　　要：双减政策是新时代教育理念对客观现实的反映,是减轻学生课业负担,提升数学核心素养的必然要求。初中数学教师以核心素养的培育为基础,秉承生本主义教学理念,激发自主创新意识,借助多元化教学手段,设计独树一帜的作业模式,构建高品质数学课堂,为学生的未来发展奠定坚实根基。一、学生为本,激发数学兴趣在日益激烈的教育竞争背景下,减少学生的课业负担和课外补习,预防教育内卷产生的不利后果,回归现代教育的本质,初中数学教师需要遵循学生为本的理念,落实双减政策的基本要求,以趣味化的课堂形式激发学生的数学热情。

关 键 词：初中数学教师 学生为本 核心素养 课堂形式 教育的本质 新时代教育 课外补习 预防教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]