从“教学”到“育人”:小学数学课堂的蝶变  

作　　者：丁国强 

机构地区：[1]北京教育科学研究院丰台实验小学

出　　处：《教育家》2025年第13期70-71,共2页Educator

摘　　要：课堂是学校教书育人的主阵地,教育改革只有深入课堂,才能惠及学生。北京教育科学研究院丰台实验小学(以下简称“丰实”)建校十余年来,始终坚持对课堂教学的探索。从“绽放课堂”到“学习共同体”,不断变革的是课堂形式,始终不变的是“课比天大”的教学理念,以及“以学生为中心”的教学立场。本文以丰实数学教学为例,深研学校课堂文化体系建设。

关 键 词：学习共同体 学生为中心 课堂形式 小学数学 育人 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]