城乡学校一体化发展模式探究  

作　　者：张爽[1] 孟繁华[2] 陈丹[3] 

机构地区：[1]首都师范大学教育学院,副教授北京100037 [2]首都师范大学 [3]北京师范大学教育学部,博士研究生北京100875

出　　处：《中国教育学刊》2013年第8期27-31,共5页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：制度创新是深入推进城乡教育一体化、实现基础教育优质均衡的必然选择,形、构、质是城乡学校一体化管理模式的核心要素,学校一体化的实现必然是形、构、质三者统一的一体化。城乡学校一体化可分为五种模式,即异形异构异质模式、同形异构异质模式、同形同构异质模式、同形同构同质模式、特色优质模式。北京城乡学校一体化的过程,也是城乡学校从异形异构异质走向同形同构同质的过程。如何利用"别人的"生成"自己的",应该是所有参与城乡一体化建设项目的学校都要思考的问题。

关 键 词：北京市 城乡学校一体化 发展模式 

分 类 号：G527[文化科学—教育学]