创设探究发现的空间,提高数学课堂教学的有效性  

作　　者：姜非 

机构地区：[1]抚宁县杜庄学区大道小学,河北抚宁066326

出　　处：《学周刊（下旬）》2013年第10期132-133,共2页Learning Weekly

摘　　要：我们的课堂是生活的课堂、生命的课堂。可是，在现实的课堂中“为讨论而讨论”“为合作而合作”“为活动而活动”等华而不实，虚有其表的教学现象频频出现。细细反思，教学观念与教学行为之间的距离主要涉及课堂教学的有效性问题。

关 键 词：数学课堂教学 有效性问题 空间 华而不实 教学行为 教学观念 合作 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]