工学结合视角下教师职业能力的提升  

作　　者：吴秋梅[1] 高小艳[2] 

机构地区：[1]江西应用技术职业学院工商管理系 [2]江西应用技术职业学院

出　　处：《教育与职业》2013年第23期73-74,共2页Education and Vocation

基　　金：江西省高校人文社会科学研究2012年度项目"江西省高职院校青年教师职业倦怠与专业发展的研究"的阶段性研究成果。(项目编号:MKS1241)

摘　　要：工学结合的人才培养模式,决定了高职院校教师职业能力要适应当前高职教育改革的要求。文章梳理了工学结合对高职教师职业能力的要求,分析了当前教师职业能力存在的主要问题,提出工学结合视角下教师职业能力提升的途径:健全完善师资激励机制;加强教师继续教育和在职培训;安排教师到企业挂职锻炼等。

关 键 词：高职 教师 职业能力 提升 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]