功能定位的重新架构  

作　　者：宋保平[1] 

机构地区：[1]上海市静安区教育学院院长

出　　处：《上海教育》2013年第22期4-9,共6页Shanghai Education

摘　　要：正确认识自身功能定位，是教师进修院校建设与发展的首要问题。目前，虽然上海市各区县教师进修院校基本都设置了具有教研、培训、科研、德研、网络信息等功能的业务部门，也为区域教师培训、教育教学研究等提供了大力支持与保障，但这些部门之间的职能交叉很多，缺乏功能统整和相对完善的运作机制，制约着功能的整体发挥。

关 键 词：教师进修院校 上海市 教育转型 架构 现状 实践 教育教学研究 教师培训 

分 类 号：G658.4[文化科学—教育学]